为精准研判教育教学现状，破解育人环节中的堵点难点，凝聚全体教师育人共识与合力，按照学校教务处期中教学检查工作部署，4 月 28 日下午，商学院隆重召开期中教学检查教师座谈会。商学院党委书记杨飞、院长李叔宁、副院长赵春蕾、副院长范雪梅、教学秘书及各专业一线教师代表齐聚一堂，围绕智能教学落地、课堂教学优化、教研科研融合、学生培养管理、师资队伍建设五大核心议题，展开深度交流与热烈研讨，为学院教育教学高质量发展建言献策。

座谈会上，院领导班子成员全程认真聆听一线教师发言，时而细致记录，时而参与互动探讨，与教师们面对面沟通教学困惑、共商改进良方。参会教师立足教学实践前沿，本着求真务实的态度，直面当前教学工作中存在的实际问题，各抒己见、畅所欲言。

大家一致认为，数字化转型是教学革新的必然趋势，需积极推动智能教学工具与课堂教学深度融合，搭建适配专业特色的智能教学场景，以技术赋能教学效率与质量双提升。针对传统课堂存在的互动不足、实效不均等痛点，教师们重点探讨了翻转课堂模式的具体落地路径，明确提出教师需进一步细化教学流程设计，强化课前预习引导与课中过程性指导，结合典型教学案例优化教学方法，聚焦学生核心素养培育，切实让课堂 “活” 起来、让效果 “实” 起来。

教研科研是教师专业成长的 “引擎”，更是课堂教学提质的 “源头活水”。与会教师普遍表示，要坚持以教学促科研、以科研反哺教学，鼓励全体教师立足课堂教学中的真问题、实需求，将教学困惑转化为科研课题，深耕教学研究领域，通过课题研究、成果转化等方式，实现教学能力与科研水平的同步提升，让科研成果真正服务于课堂提质与人才培养。

在学生培养管理环节，教师们聚焦学生综合素养提升的核心目标，针对当前学生培养中的突出问题达成多项共识。针对部分学生论文写作过度依赖 AI 工具、缺乏自主思考与原创性加工等现象，教师们强调，需构建系统化、常态化的学术写作指导体系，不仅要教会学生规范的论文创作方法与学术规范，更要引导学生树立求真务实的学术态度与诚信意识。同时，要通过常态化开展学期论文写作训练、分专业专题学术讲座、学术沙龙等活动，持续夯实学生学业基础，提升学术创新能力。

此外，结合日常教学观察，教师们还指出，当前部分学生存在实践经验匮乏、学习主动性不足等问题，建议学院进一步优化考核评价体系，增设阶段性成长目标与过程性考核指标；适度提升作业设计的层次性与创新性，丰富手写作业、实践报告、视频创作等多元作业形式；在筑牢专业核心知识体系的基础上，加大社会实践教学比重，搭建校企合作实践平台，推动学生深入企业一线参与岗位实践，助力学生明晰职业发展方向、拓宽社会视野、提升实践能力。

针对教师们提出的意见与建议，院领导班子逐一作出回应，并提出明确工作要求与改进方向。会议明确，将积极探索推行小班化教学模式与导师制培养体系，为大一新生同步配备辅导员与专业导师，开展常态化、个性化的学业辅导与成长规划指导，助力新生平稳度过适应期、找准发展定位；进一步健全完善新教师教学管理制度，通过岗前培训、师徒结对、教学观摩、质量督导等多种方式，规范教学全流程管理，强化师资队伍梯队建设，以高素质、专业化的师资力量为人才培养质量保驾护航。

此次期中教学检查教师座谈会，既是一次立足教学实际的经验分享会，更是一次凝心聚力、靶向施策的工作部署会。会议直面问题、务实高效，收集了大量富有建设性的意见建议。下一步，商学院将系统梳理汇总座谈会成果，将其转化为具体、可操作、可落地的工作举措，坚持以问题为导向、以质量为核心，持续深化教育教学改革，不断优化育人体系与培养模式，全力推动学院教育教学工作再上新台阶、再谱新篇章。

                                                                   (初审：范雪梅  复审：赵春蕾  终审：李叔宁)